Marco Metodológico
En el desarrollo de este proyecto de aula tuvimos en cuenta los conceptos de diseño
tecnopedagógico que tiene como base fundamental dos tipos de restricciones o
potencialidades sobre las cuales se orienta la actividad conjunta que llevan a
cabo los docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje en
entornos virtuales.
Socioconstructivismo: Se conoce
también como constructivismo de orientación sociocultural. Surge del intento
por articular los planteamientos socioculturales y lingüísticos inspirados por
Vigotsky y otros, con el constructivismo cognitvo de Piaget.
Las actividades que se desarrollan con estudiantes del grado primero tienen en cuent a los siguientes conceptos:
Qué: explicando la importancia de la lectura comprensiva.
Cómo: con cuentos clásicos
Cuándo: en la clase de español (teniendo en cuenta que la lectura
se realiza en todas las áreas)
Dónde: en la sala de sistemas.
Con qué: con los cuentos interactivos del internet, y material didáctico
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